我们刚发布过一篇《大学期间不修满艺术“必修课”学分的，不能毕业！》

很多同学留言说，更应该从孩子抓起，从小学开始，而就在这两天，4月15-16日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍学校美育改革发展及全国第六届中小学生艺术展演活动。要求中小学开展学校美育成果展示，既包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵，也包括艺术作品、书法和绘画。

王登峰司长介绍：最近这几年教育部贯彻落实党的教育方针，按照习近平总书记对教育和美育改革发展的总体要求，在学校美育工作方面所做的一些积极的努力和探索。

我们过去经常讲，学校的美育工作就是吹拉弹唱，学学绘画、音乐、舞蹈，这个只是作为一个学科技能方面的要求。在习近平总书记关于党的教育方针的阐释和对学校美育工作的要求中我们看到，学校美育不仅仅是吹拉弹唱，当然包括吹拉弹唱，它有更重要的综合性育人的功能。

我们可以从三个方面来看学校美育的价值：

第一个方面，美是纯洁道德、丰富精神的源泉。那么这样就把学校的美育工作和德育工作，和精神文明建设，和社会主义核心价值观的培育紧密地结合在一起，既是纯洁道德，又是丰富精神。那么这在教育立德树人根本任务过程中，它所起到的作用是核心性的。

第二个方面，学校美育的直接目标是提高学生的审美和人文素养。吹拉弹唱是一种技能，而审美和人文素养是一种深植于内心的重要品质，那么这种品质要通过学校美育来进行培育。

第三个方面，学校美育要扎根时代生活，要遵循美育特点，要弘扬中华美育精神。也就是学校美育工作它发挥的作用是培根铸魂，是以美育人，以文化人。我们认真的学习和领会习近平总书记一系列重要的指示，重要讲话的精神，我们可以看到在整个学校的教育中，美育其实是发挥着一个非常重要的基础性的作用

从美育的独特价值来讲，习近平总书记也给出了非常明确的指示，强调要“以美育人”，这是美育的本质。“以美育人”要实现的目标其实就是培养学生去发现美，欣赏美，感受美，以及创造美的能力，否则就达不到“以美育人”的目标。

美育相比体育，是教育中最大的短板

同时，总书记还提出要“以文化人”，“以文化人”实际上也就意味着整个教育的体系，包括德育、智育、体育、美育、劳动教育，这都是文的内容。那么用整个教育体系里面所有的内容服务于提高学生的审美和人文素养。

我们过去经常讲学校教育工作，体育是短板，这些年大家都很







































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