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蒙台梭利觉得：混龄班有益于童子的往复与合营。通全年齿大的幼儿会自愿地去辅助年齿较小的幼儿，稀奇是当他们意识到本身所做的统统会被年幼童子反复时，就会请求本身为年幼者做出踊跃的、正面的动做树范，而年齿较小的幼儿则能从年齿较大幼儿的处事中得到灵感和楷模。能够说，混龄培养可从必要水平上餍足不同庚齿阶段童子进展的须要，这是一个调和共处，非比赛的培养处境。底下咱们一同来看看海贝的宝物们是何如帮衬处境、帮衬别人的吧！

哥哥姐姐率领弟弟妹妹一同做早操、牵手弟弟一同投入校园。

伙伴之间彼此合营，为美妙的早饭做谋划。姐姐给弟弟整顿衣服、浏览区一同看看绘本。在一日行动中，大带小能灵验提升幼儿的谈话本事。儿童们之间的关连不像师长和儿童，父母和儿童，儿童会更多的去进修其它儿童。的确的行动能够辅助儿童意会到肩负感和本身的紧要性，儿童会在这类的确且有方针的行动中意会到被信托的感触。并且蒙特梭利博士觉得常日糊口区的教具具备更大的潜力，它们能够辅助儿童身心合一的进展，且有助于儿童意志力和潜心力的进展。END

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