儿童艺术教育
相信有经验的家长一定信手拈来
头头是道
不就是上上音乐课
跳跳舞
或者画画
把每个周末排满这些艺术培训课程
就以为是给孩子艺术教育了
然而艺术教育真的就是这样么？
有一位母亲的“自述”引起了我们的深思
......
“宝宝刚出生的时候，我举得他的一辈子只要衣食无忧就好了，按部就班的读书上学，有一门谋生技能就可以了，我对他没有太多的要求。
我没有强迫孩子去报什么兴趣班，因为我觉得现在很多培训班都是功利心很重，并没有多注重孩子的身心发展，有这个钱，我不如带孩子出门旅旅游，吃吃玩玩不是更好么？
当然，究其根本原因，也是我根本不懂什么艺术，不了解的就觉得不好。
直到有一次我们和孩子的幼儿园小班同学一起去郊游，回家后，那位孩子的妈妈发了一条朋友圈，原来是他们女儿出去玩儿，回家后画了一幅画，画了就是一片草坪，上面有一条小狗在奔跑，妈妈附言：今天带宝贝出去玩，回家后宝贝说今天看到的小狗真是太可爱了，小狗的妈妈一定很爱它吧，就像你爱我那样......
我回头看了正在电视机前看喜羊羊的儿子一眼，心里无比震惊。
儿子从来不会表达他心里的感受，他缺乏对世界的认识和感知，小女孩充满灵气的眼睛始终在我的脑中挥之不去......
我想我是不是错过了什么......
长期以来，艺术在中国只是饭后茶余可有可无的东西。我们应该很熟悉：现在很多家长的成功育子经验：只顾学习，孩子的时间表上一切和升学考试无关的东西都去掉，没有艺术、没有游戏，没有交友、没有自由……
但要知道：影响人一生幸福最重要的东西，你没有让孩子学，却让他学了大量没用的东西。很多家长可能认为，这样就能让孩子获得他说希望的人生。
体验幸福是需要素质的，物质水平提高了，却不一定能地懂得感受幸福。
人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。
科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理想，忽视感性意识发展的结果，会使孩子一生的幸福化作泡影，你无意中亲手扼杀了孩子一生的幸福。
既然艺术这么重要，那我们的孩子究竟应该在多大的时候接触艺术呢？美术，作为艺术一种最直观的展现形式，特别适合6-7岁的幼儿学习。杨梅红美术教育的小C老师这样描述，0~7岁是孩子的感官敏感期，是TA学习的关键期，通过美术ta能表达自己对生活、对自然、对周围发生事情的真实感受。
通过画画，孩子哪些能力强大了
记忆思维的多元锻炼在他们看来
一个小圈圈就是一片云朵
一个人物形象
几个粗细不均的线条
就是一栋房子、几棵树
迸发想象力创想
对色彩的运用
能显出孩子们大胆的想象力
情绪的及时宣泄
孩子有着天性的童趣
和强烈的表现欲
他们的喜怒哀乐跃然纸上
锻炼脑的全面能力
孩子绘画是一种加强记忆力
促进孩子观察力
培养孩子的想象力
家长该怎样选择美术培训班呢？
1.教育理念是否与家长的教育目标契合市面上美术培训机构的教育理念主要分为两种，一种重视思维、想象力、创造力的培养。一种重视美的学习与表现。建议选择后者，审美是美术学习的重点，并且包含前者。2.观察老师的沟通能力与审美能力首先是老师与孩子沟通的能力。会不会逗小孩，是否受小孩子喜欢，是不是懂小孩子的生理和心理。第二是老师的审美能力。因为专业的老师会教课的过程中对画面的美感进行实时判断，并做适当的引导，从而帮助孩子建立审美。3.引导美术学习的维度是否够立体艺术是相通的，观察美术机构是否有把音乐、雕塑、影像等形式的欣赏和学习引入到课堂中，帮助孩子更立体的学习。4.美术班人数一个美术班学员4-8个为宜。少于3个学员，孩子缺少与其他孩子的交流和参照。多余8个学员，老师很难关照到那么多孩子。
海贝说
在儿童眼里，宇宙万事万物都是有生命有感情的，美术正是植根于这种自然的生活力量之中。
儿童艺术教育的真正意义不在于技能技巧训练，而在于以艺术为手段，将儿童自由、纯真、富有创造力的天性进一步释放。
杨梅红艺术教育国际集团
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